品语言 悟情感 促体验——《世界上最美的是什么》教学纪实与评析
摘要
教学内容：教科版教材2年级下册《世界上最美的是什么》。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
-
1邰慧(执教),杨广荣(评析).训练扎实 有机延伸——《小壁虎借尾巴》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2009(1):25-27.
-
2杨漾.三教《我们在呼吸》[J].科学课（小学版）,2009(10):44-45.
-
3黎国胜.三种教材版本“万有引力定律”的比较[J].学子（理论版）,2013(1):13-14.
-
4梁荣.对实施高中物理新课改的思考[J].科学与财富,2011(4):147-147.
-
5张学芳.高中物理教材中“发展空间”栏目的教学策略[J].物理通报,2016,0(S1):42-43.
-
6沈阳.新课改下我们如何把握和使用物理教材[J].中学物理,2015,33(10):45-46.
-
7卞秀静.江苏教科版教材使用中的一点思考——以教科版物理《必修一》课本为例[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(10X):75-75.
-
8李芳芳,曾宪龙.探讨向心力的来源[J].数理化学习（高中版）,2013(12):33-34.
-
9侯晓琳.单元复习课教学纪实(二)[J].黑龙江教育（小学版）,2012(12):32-34.
-
10赵苏艳.对教科版教材《机械能守恒定律》的一点教学建议[J].中学物理,2013,31(7):31-31.
