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课堂上应突出教师的教学个性
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摘要
注重教师课堂教学方法的模式化而忽略教师课堂教学的个性化，这是当前课堂教学研究的一个重要误区。
作者
王仙峰
机构地区
宁夏银川实验中学
出处
《教书育人（教师新概念）》
2009年第2期51-53,共3页
关键词
课堂教学方法
教学个性
教师
课堂教学研究
个性化
模式化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教书育人（教师新概念）
2009年 第2期
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