《春夜喜雨》课例评说

陈艳萍（长沙市望月湖小学校长）：“奇怪哦!这春雨其实是想下就下了，在诗人眼里，怎么就变成了春雨知道时节了呢!这说明作者把春雨当成了什么人？”“朋友”“亲人”“伴侣”……每一个词语，每一种理解，由粗泛到细腻，全来自于孩子内心情感的体悟与进发。没有矫揉造作，没有苦心经营，孩子的回答都语出自然。