正确把握个性化阅读的教学内涵

阅读王洪涛老师这则课堂实录,首先引起我注意的是“个性化阅读”,这堂课的追求显然是在课堂教学中正确落实个性化阅读。由于王老师选择了《登高》与《山居秋暝》这两首唐诗作为教学材料,不可避免地又带出另一个值得探讨的问题：如何在古诗文中正确地落实个性化阅读。