几种适应高中生物新课程的实验室模式(上)

1高中生物实验室的现状及问题 《普通高中生物课程标准（实验）》在实施建议中强调“加强实验和其他实践活动”，在其解读本中指出“实验和其他实践活动是生物学教学的基本形式之一”，实验不再是处于辅助的位置。生物实验是课程内容的重要组成部分，是转变学生学习方式的重要途径，是生物教学的重要手段，是培养学生创新精神和实践能力的基础性环节。实验地位的提高和实验数量的增加对实验室数量、功能、布局以及仪器设备等方面提出了更高的要求。