职业教育“素质项目”课程模式的有效构建

学科课程在职业教育的教学实践中已凸显不足。职业教育是一种“能力本位”的教育，而实现此目标的有效课程模式就是“素质项目”。“素质项目”是一种以工作项目为基础、以能力教育为核心，融知识、技能、情感于一体的课程模式。为了实现课程与“素质项目”的有机转化，要综合考虑社会结构、学科结构和心理结构对课程结构的影响，要注意处理好教师、教材、场景与学科课程等方面的关系。