优点不说不得了

经常听人说：优点不说跑不了，缺点不说不得了。乍一听，的确有些道理。教师对学生行为习惯、道德品质、知识中存在的问题予以指出，大多数学生都能爽快接受并积极改正。可对有一部分学生来说。效果却不明显。特别是所谓的“学困生”、“思困生”。