从教师提问的预设与调控看英语课堂师生互动的有效性

本文结合当前中学英语课堂师生互动所暴露出来的问题，从提问的预设与调控两方面探讨课堂师生互动的有效性。在此基础上，笔者从语言的输入质量、输出机会、对话调整与意义生成等方面指出了课堂师生互动应注意的问题。