期刊文献+

基于缄默知识的核心问题教学模式实践研究 被引量:12

原文传递
导出
摘要 通过校内各学科教师历时四年的调查与研究,提出并实践了基于缄默知识的核心问题教学模式。本模式是在缄默知识理论和新课程改革理论的基础上,以核心问题为载体,促进学生体验中的学习,实现教学的结果性目标与体验性目标获得更高达成度的教学活动规范形式。它突破了总是以知识为教学思维起点的演绎式教学惯性,开辟了一条以核心问题的提出和解决活动为起点的归纳式教学思路。其实施程序是:问题(提出问题)——活动(问题解决)——提升(归纳提升)——运用(运用反馈)。
机构地区 成都十二中
出处 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第12期280-285,共6页 Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
基金 全国教育科学“十五”规划教育部规划课题(批准号:FHBO50675)的主要成果
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献4

共引文献40

同被引文献34

引证文献12

二级引证文献17

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部