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浅谈小学美术教学中的鼓励性评价
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摘要
根据小学生的特点,在小学美术课教学中运用不同的鼓励方式对教学效果进行综合评价,提高了教师自身教学艺术,同时也促进了学生身心健康、学习能力的协调发展。
作者
阮鸿雁
曹凯
机构地区
济宁市东门大街小学
出处
《科技信息》
2008年第30期282-282,共1页
Science & Technology Information
关键词
鼓励
评价
美术课
分类号
X824 [环境科学与工程—环境工程]
G623.75 [文化科学—教育学]
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