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浅谈小学美术教学中的鼓励性评价

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摘要 根据小学生的特点,在小学美术课教学中运用不同的鼓励方式对教学效果进行综合评价,提高了教师自身教学艺术,同时也促进了学生身心健康、学习能力的协调发展。
作者 阮鸿雁 曹凯
出处 《科技信息》 2008年第30期282-282,共1页 Science & Technology Information
关键词 鼓励 评价 美术课
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