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新课程背景下教学研究制度的重建
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摘要
重建与新课程改革相匹配的以校为本的教学研究制度,进行教学研究的重新定位、教学研究主体的位移、教学研究方式的整合、成果交流平台的构建以及运行机制系统的重建,转换整个教学研究范式,有利于新课程实施,有利于教师专业成长,有利于学校发展。
作者
王富平
机构地区
陕西省宝鸡文理学院教育系
出处
《中小学教师培训》
2009年第2期18-20,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
新课程
以校为本
教学研究制度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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