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试论和谐课堂教学的构建
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摘要
通过对传统的课堂教学目标、内容、流程及评价机制等弊端的反思,认为应构建教学目标以人为本,教学内容充满活力,教学过程相互协商以及教学评价机制合理的和谐课堂教学。
作者
周济岭
机构地区
灵璧县浍沟中学
出处
《漯河职业技术学院学报》
2009年第1期119-121,共3页
Journal of Luohe Vocational Technical College
关键词
和谐课堂
教学
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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漯河职业技术学院学报
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