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项目驱动教学法在高职课程教学的实践应用被引量：14

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摘要简要介绍近20年来高职课程改革的主要过程,分析了基于工作过程的"项目管理"课程教学模式的设计与创新,研究了组织实施项目驱动教学法主要流程,对学生主体角色和教师非主体多元角色定位等提出相应的建议。

作者吕广革敖静海

机构地区北京联合大学

出处《职业时空》 2009年第1期50-51,共2页 Career Horizon

关键词高职课程改革项目驱动教学教学模式角色定位

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] D631.15 [政治法律—中外政治制度]

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