一节视导课的教学片断与思考

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摘要公开课的教学设计往往是精彩的，它凝聚了讲课教师、教研组及相关教学研究人员的心血，集中了大家的智慧，是通过反复研讨、修改、试讲、试上等环节生成的，为成功呈现课堂教学打下了坚实的基础，也使参与活动的所有教师受益匪浅．其实，在教学过程中，我们应更多关注常态下的课堂教学．由于常态课堂教学研究的时间相对较少，空间相对偏窄，其效益往往会更多依赖教师个人所得．

作者王四宝

机构地区江苏省溧水县第一初级中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第1期68-69,80,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学片断课堂教学研究导课教学设计研究人员参与活动教学过程个人所得

分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理] G633.3 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

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