期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

无限逼近思想的应用被引量：1

原文传递

导出

摘要数学新课程力图构建以人为本的数学课程目标体系，旨在提高学生的数学素养，而数学思想的渗透，对提高学生数学能力起着十分重要的作用．

作者张祥淳

机构地区江苏省高淳县教育研训中心

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第1期83-85,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词逼近思想应用课程目标体系数学素养以人为本数学思想数学能力新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.96 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1周晓农.逼近法的涵义及运用[J].金筑大学学报（综合版）,2000(2):116-119. 被引量：1
2赵艺川.丰富多彩的图形数列应用题[J].高中数学教与学,2008(7):34-37. 被引量：1

引证文献1

1孙明辉.“逼近思想”在高中数学解题中的体现[J].数学教育研究,2017,0(1):43-45.

1赵琳,李瑜凤.对逼近思想应用的思考[J].现代职业教育,2016,0(33):93-93.
2吴涛.关于导数教学的建议[J].中学数学月刊,2004(2):13-14. 被引量：2
3张争光,赵彦美.逼近思想在解答高考物理压轴题中的妙用[J].中学生数理化（尝试创新版）,2013(1):24-25.
4赵红玲.用逼近思想求两条异面直线间的距离[J].成都教育学院学报,2005,19(10):118-119.
5钱丽华.中小学数学课程中的“π”[J].中学教研（数学版）,2005(9):41-44.
6余建明.无限逼近思想在数列放缩中的应用[J].中学数学月刊,2017(1):51-53.
7王虎全.3×8=24?[J].中学生数理化（初中版初二）,2004(2):37-37.
8王胜林.同课异构引领下的信息技术与数学教学整合的设计与反思[J].中小学数学（高中版）,2013(12):51-54. 被引量：1
9邬玫.逐步逼近思想在数学解题教学中的应用[J].小学教学研究,2008(6):46-47.
10侯振江.二次方程及其相关问题的逼近求解策略[J].中学数学杂志（初中版）,2004(2):35-37. 被引量：1

中学数学教学参考（中旬）

2009年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部