要有“行动”才有“作业”——读《初中数学课例点评》的启示

导出

摘要笔者最近读了《中学数学教学参考》编辑部编辑、陕西师范大学出版社2008年9月出版的《初中数学课例点评》一书，虽然很多文章在近几年断断续续地读过，但编者把它们汇集成册，展示的是一道别具风味的精神美餐，读罢让人顿生大快朵颐后的酣畅淋漓之感．书中有很多话语和观点都会引起每一位热爱数学教学工作者的深思．对笔者而言，

作者廖帝学

机构地区重庆市大渡口区第九十五中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第1期121-122,142,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词初中数学课例点评《中学数学教学参考》大学出版社作业教学工作者编辑部精神美

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.603 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1第四届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会优秀课例点评[J].基础教育外语教学研究,2003(11):42-43.
2周永红.抓住课改本质,恰当引导学生“做数学”——从四个课例看共性[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2006(9):22-23.
32007课例点评特别策划[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(6):20-20.
4郑毓信.设问应合乎情理,力求自然——从“课例点评:余弦定理(第一课时)”谈起[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(7):60-61. 被引量：3
5王立新,金利.课例点评二则[J].思想政治课教学,2002(6):30-30.
6罗新兵.课例点评的教学功能[J].中学数学教学参考（教师版）,2003(7):1-3.
7欧阳新龙.“切线长定理”课例点评[J].中国数学教育（初中版）,2016(6):25-25.
8段进生.从“选票”说开去——《英国的制度创新》课例点评[J].山东教育,2012(12):31-32.
9韩春见.抓住授课各个环节,提高学生学习兴致——“相反数”课堂教学实录及反思[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(5):10-12. 被引量：1
10何永花.一题多解VS多题一解断想[J].数学学习与研究,2011(17):27-27.

中学数学教学参考（中旬）

2009年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

要有“行动”才有“作业”——读《初中数学课例点评》的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史