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如何正确运用“三疑三探”教学模式
被引量:
13
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摘要
“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题.独立思考问题,合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。
作者
杨文普
机构地区
河南省西峡县教研室
出处
《新教育(海南)》
2009年第1期11-11,共1页
New Education
关键词
教学模式
教学环节
提出问题
探究问题
学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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