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历史教学中合作探究策略浅谈
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摘要
历史教学的目的,不仅仅在于让学生掌握必要的历史知识,也不仅仅在于提高学生依据有关史料,通过思考,对历史人物、事件、现象产生个人的认识和判断,并得出相关的历史结论的分析能力,更重要的是在于培养学生能在已有知识、能力和方法的基础上运用知识,通过知识的迁移,对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析、认识和判断的能力。
作者
包维为
机构地区
湖南省华容县实验初中
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2009年第1期93-94,共2页
Forum on Contemporary Education
关键词
历史教学
合作探究
历史知识
分析能力
历史人物
历史结论
历史现象
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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