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有效利用英语精读课教学,提高学生写作水平 被引量:2

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摘要 大学英语教师应充分利用精读课教学中字、词、句、篇的分析与解读,引导学生更好地阅读和理解课文,掌握语法、词汇、段落大意、主题思想和写作技巧,从而提高英语写作水平。
作者 于瑶
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第2期50-51,共2页 Education Exploration
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参考文献2

共引文献1

同被引文献15

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