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多元智能理论与中学物理教学
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摘要
从物理课程的多元智能发展目标着手,结合物理学课程中开发学生多元智能的教育实践,针对多元智能理论应用存在的问题提出几点对策。
作者
徐海菊
机构地区
江苏省南通中学
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第5期132-132,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
物理教学
多元智能理论
问题
对策
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G633.7 [文化科学—教育学]
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