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多元智能理论与中学物理教学

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摘要 从物理课程的多元智能发展目标着手,结合物理学课程中开发学生多元智能的教育实践,针对多元智能理论应用存在的问题提出几点对策。
作者 徐海菊
机构地区 江苏省南通中学
出处 《黑龙江科技信息》 2009年第5期132-132,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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