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教材中的探究实验在课堂教学中的作用和效果——以“气体摩尔体积”的教案设计为案例的分析
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摘要
素质教育正是要唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,形成学生的精神动量,促进学生生动活泼地成长,帮助学生创造自信自强和朝气蓬勃的人生。这是素质教育活的灵魂。在素质教育的实施中,主动探究学习方式正是培养学生自信、自立、自主学习能力的主要学习方式,在此学习方式中,学生是学习的主体,教师起着主导作用。
作者
张西坤
机构地区
山东聊城第三中学
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第8期123-124,20,共3页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
实验探究
素质教育
主体意识
主动精神
主导作用
分类号
O621.2 [理学—有机化学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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