实施多元积累 促进语言效用

众所周知．语文教学担负着积累语言的艰巨任务，《语文课程标准》中也明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”那么，如何实施多元积累、促进语言效用呢？笔者认为可从以下几方面入手。