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离开具象的“综合构成”

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摘要由于现代美术教育起步晚,艺术演进断层多,加上博物馆、画廊艺术品展示机会稀缺,导致艺术院校的学生在面对当代雕塑艺术时,对其语言的表现力的认知与探寻在实践中有很多难以逾越的障碍。从某种程度讲,学生的创作如果摆脱不了对庞大的图像资源表象的依赖,

作者曾岳

机构地区四川美术学院雕塑系

出处《艺术教育》 2009年第2期23-24,共2页 Art Education

关键词具象现代美术教育雕塑艺术艺术院校艺术品博物馆表现力学生

分类号 J04 [艺术—艺术理论] G640 [文化科学—高等教育学]

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艺术教育

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