期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

人种学研究方法在教育研究中的意蕴与局限

下载PDF
导出
摘要 将人种学研究方法引入教育研究是教育研究范式的重大转变,人种学研究方法以其明显的特点和优势突破了已有教育研究方法的局限,赋予了教育研究的新意蕴,但这并不说明它没有任何局限性。
作者 肖高丽 梁文明
机构地区 广西师范大学教育科学学院 衡阳师范学院教育科学系
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2009年第1期15-17,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 人种学 教育研究 意蕴 局限性
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献12

  • 1高丙中,王建民,刘正爱,王宁,赵旭东,汪晖,汪民安,谢仲礼,翁乃群,刘北成,徐鲁亚,吕微.关于《写文化》[J].读书,2007(4):138-143. 被引量：7
  • 2[1]古塔·弗格森编著,骆建建等译.人类学定位--田野科学的界限与基础[M].北京:华夏出版社,2005:51.
  • 3叶澜.教育研究方法论初探[M].上海:上海教育出版社,2001..
  • 4[美]威廉·维尔斯曼著 袁振国等译.教育研究方法导论[M].北京：教育科学出版社,1997..
  • 5[德]海德格尔．海德格尔存在哲学[M]．北京：九州出版社,2004．
  • 6[德]马克斯·韦伯.支配社会学[M].康乐,简惠美译.南宁:广西师范大学出版社,2004.45.
  • 7王天一,夏之莲,朱美玉.外国教育史:上[M].北京:北京师范大学出版社,1993.
  • 8[德]埃德蒙德·胡塞尔.经验与判断[M].邓晓芒,张庭国译.北京:生活·读书·新知三联书店,1999.
  • 9[德]马克斯·韦伯.社会科学方法论[M].韩水法,莫茜译.北京:社会科学文献出版社,2001.
  • 10[美]波林·罗诺斯.后现代主义与社会科学[M].张国清译.上海:上海译文出版社,1998.

共引文献47

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2009年 第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部