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论教师成为研究者 被引量：2

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摘要 研究是教师从事教育工作的态度,也是教师教育实践的重要内容。教师的研究对象包括学生和课程;研究方式有教师个体研究、教师群体研究、教师与专家合作研究;教师的研究成果表现为学生的发展、教师专业水平的提高、同事间的启发借鉴、论文的发表等。
作者 宋建军
机构地区 华东师范大学教育学系
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2009年第1期145-149,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 教师 教育 研究者
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献23

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共引文献343

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献1

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2009年 第1期

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