关注学校组织管理“同构化”趋向

当今学校在改革发展的过程中，出现了一种令人担忧的“同构化”趋向。所谓“同构化”，既意味着不同层次、类别的学校，在组织架构、管理模式上越来越相似，甚至雷同；也意味着学校与其他社会组织的边界越来越模糊。