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让书声成为情感律动的音符——《船长》朗读教学诊断及建议

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摘要《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”目前，老师们都认识了朗读的重要性，但教学实践中却存在着不少问题。笔者前不久听了一节六年级语文课《船长》，课堂上出现了这样的情景。

作者张明凤

机构地区江苏仪征市育才小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第1期13-13,共1页

关键词《船长》教学诊断朗读《语文课程标准》音符律动情感阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.203 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2009年第1期

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