《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)教学设计
摘要
教学流程
（一）情境激趣，揭示课题
1．播放《春天在哪里》及一组春景图片，引导学生想象春天之美。
2．指名交流自己眼中的春天。（板书：美）
3．交代课题，齐读课题。
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1陈伯吹.春天在哪里[J].全国优秀作文选（小学综合阅读）,2011(1).
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2春天在哪里[J].小学生天地（中年级版）,2011(3):26-29.
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3鲁江.春天在哪里[J].小学生优秀作文（低年级版）,2010(1):68-69.
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4刘旭.春天在哪里[J].小学生作文辅导（语文园地）,2011(3):6-9.
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5廖瑞怡.春天在哪里[J].小作家选刊（小学生版）,2009(3):36-36.
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6陈伯吹.春天在哪里[J].读与写（小学中高年级）,2010(1):8-8.
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7刘旭.秋天在哪里[J].小学生作文辅导（语文园地）,2011(10):6-9.
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8李心童.寻找春天：春天在哪里[J].天天爱学习（二年级）,2010(2).
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9陈伯吹,朱志军.春天在哪里[J].小学生必读（中年级版）,2010(3):32-33.
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10王玉梅.春天在哪里[J].新课程实验教材小一语文教案设计合订本,2003(1):8-8.
