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在探究活动中进行数学概念教学被引量：1

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摘要基于高中数学新课程理念，本文对数学概念教学策略进行了有益的探索，体现了以学生为主体、教师为主导、问题为主线的教学思想．

作者孟方明

机构地区浙江上虞春晖中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第1期14-15,共2页

关键词概念教学探究式教学高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2009年第1期

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