课堂教学诊断改进系统的重建被引量：15

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摘要一、课堂教学研究的国际视野课堂教学研究一个永恒的主题就是追求其有效性。有效教学（effective teaching）的理念起源于20世纪上半叶的教学科学化运动，其主要目的就是探究什么样的教学是有效的教学。国外对教师有效行为的早期研究主要围绕这样两个问题展开，即：什么样的教师是有效的教师？什么样的教学是有效的教学？

作者胡庆芳

机构地区上海市教育科学研究院

出处《思想理论教育》 CSSCI 2009年第4期41-47,共7页 Ideological & Theoretical Education

关键词课堂教学研究教学诊断系统科学化运动国际视野有效教学有效性上半叶

分类号 G40-056 [文化科学—教育学原理] G623.203 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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