摘要
作为一种全新的学生学业评价方法,比格斯等人提出的SOLO分类理论受到越来越多的关注。本文在分析SOLO研究背景的基础上,着重探讨其新的学习质量观、新的教学质量观以及新的教学目标评测方法,并进一步强调其对于我们研究设计新课改强调的三维目标的评测所具有的启发意义。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2009年第2期16-19,共4页
Educational measurement and evaluation
基金
国家社科基金"十一五"规划(教育学科)国家级课题<中小学生学科评价标准的研究与开发>(项目编号:BHA060030)之子课题<SOLO分类评价理论在学生学业评价中的应用>(项目编号:BHA060030-24)的研究成果之一
