“至多”与“至少”的理解教学

在教学湘教版七年级上册“一元一次不等式的应用”时，至多与至少出现的频率相当高，特别是在“解设”这个环节常出现这样的表达：“设至少需要购买x块这样的地板砖”；“设小玲至少答对Y道题目”；“设平均每天至多用z元钱才能熬到周末”等等．有的教师处理的方法是：硬性规定不要用至多、至少的词语，但没讲清为什么，结果是“屡禁不止”!对于此种情况笔者的处理方法是：对至多与至少进行理解教学，即讲清为什么在设问题时只能设为：“设需要购买z块这样的地板砖”等．