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“陈述式”教学法在雕塑创作教学中的应用
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摘要
"陈述式"教学法是由学生陈述自己的选题缘由、创作构思、材料选择、表现手法及艺术效果。运用其目的是试图使学生在陈述中,发现创作环节中存在的问题,整合专业知识,提高毕业生所学知识的把握和应用能力。
作者
邹锋
机构地区
北京工业大学艺术设计学院
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第12期118-118,120,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
雕塑创作教学
创作主体
陈述式教学法
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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辽宁教育行政学院学报
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