关于高中政治教学长效性的策略思考

高中政治作为一门独立的学科，被赋予了独特的教育功能，高中政治教师也承担着独特的角色责任。现在的高中政治课存在为考而教、为考而学，以及只重高三不重高一高二、学生背过考过就忘这两种现象，笔者认为高中政治教师要加强教学长效性的策略研究。在高中阶段，要真正让学生想学、会学、易学、乐学，让最大化的学科素养转化成学生最佳的学习成绩、最持久的学科影响，让政治学科真正陪伴学生的人生。