农村初中推进“小班化教育”存在的问题及对策

上个世纪九十年代末，随着老百姓对优质教育资源的需求增加以及适龄学生的自然减少，“小班化教育”在上海等大中城市的部分小学十肖然兴起。目前“小班化教育”将全面进入中学阶段。初中阶段是学生知识储备迅速增加、身心发展迅速提高的关键时期，由于初中的课程与小学差异明显，在人数众多的“大班”，难以针对每一个学生开展教学。