构建动态生成的数学课堂

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摘要目前课堂教学存在着大量低效运作的现象，教师不能在预设和生成之间求得平衡，或者“预设味”过重，忽视了学生学习的主体性，或者一切以学生为重，课堂过分围着学生打转，淡化了教学的内容、目标，教学的随意性很大。而我认为，追求互动生成的数学课堂已成为教师教学的追求，数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程。在这个过程中，师生进行着丰富多彩的实践活动，他们不断分析问题、解决问题，实现着学生个体的全面发展。然而，这个过程不是一帆风顺的，有时会产生许多意想不到的生成性教学资源，

作者徐立权

机构地区浙江省慈溪市浒山街道白云小学

出处《教育情报参考》 2009年第1期82-83,共2页

关键词数学课堂教学动态生成教学存在学生学习教师教学互动生成实践活动全面发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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