主题图:在二度开发中走向实效——小学数学主题图教学策略探询

主题图的“二度开发”，主要是指教师在实施课程过程中，依据课程标准，在解读教材内容本义、理解编者意图的基础上，对既定的主题图进行适度的增删、调整和加工，合理选用或者开发其他主题图，使之更好地适应具体的教育教学情景和学生学习需求。