借助多媒体展示汉字美

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摘要苏教版小学语文教材在低年级设置了集中识字的课文。由于汉字本身是比较抽象的符号，所以教学这些类型的识字课文，如果仍采用传统教学方法，必将使教学变得枯燥乏味，缺乏美感。低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性，这就使得苦口婆心地劝说、枯燥乏味地训练效果不佳。借助多媒体进行教学，

作者蒋丽琴

机构地区江苏省常州市武进区南宅小学

出处《中国信息技术教育》 2009年第3期54-54,共1页 China Information Technology Education

关键词多媒体汉字传统教学方法不稳定性训练效果苏教版目的性注意力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2009年第3期

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