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“跑”的研究性学习教学计划
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摘要
一、指导思想 本课贯彻新课标精神,积极拓展教学资源,利用8秒钟跑的特点,结合高中学生的知识结构,积极探索高中体育教学中的研究性学习,旨在提高学生的参与程度,培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。
作者
刘军
机构地区
江苏省黄埭中学
出处
《体育教学》
2009年第1期40-41,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
研究性学习
教学计划
高中学生
课标精神
教学资源
知识结构
体育教学
参与程度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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体育教学
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