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文本解读对小学英语课堂教学的意义
被引量：
3
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摘要
本文结合教学实践，阐述了解读教材文本对提高小学英语课堂教学效率和优化课堂教学设计的重要意义。
作者
鞠衍萍
机构地区
山东青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2009年第1期28-31,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
文本解读
主结构
情境语
情感教育目标
阅读策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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中小学外语教学（下半月）
2009年 第1期
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