从中西方听课与评课的差异得到的启发被引量：6

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摘要本文探讨了现阶段中国式听课与评课和英国式听课与评课的差异，建议平时的听课与评课活动可参考Hopkins的听课三层次理论，培养教师听课与评课的技巧和能力，从而提高听课与评课的实效性。

作者张慧

机构地区浙江乐清中学

出处《中小学外语教学》北大核心 2009年第2期44-47,共4页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词听课评课听课表评课表量化

参考文献3

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中小学外语教学

2009年第2期

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