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从中西方听课与评课的差异得到的启发
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摘要
本文探讨了现阶段中国式听课与评课和英国式听课与评课的差异,建议平时的听课与评课活动可参考Hopkins的听课三层次理论,培养教师听课与评课的技巧和能力,从而提高听课与评课的实效性。
作者
张慧
机构地区
浙江乐清中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2009年第2期44-47,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
听课
评课
听课表
评课表
量化
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学
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