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略读课文教学莫让“略读”二字晃了眼

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摘要人教版义务教育课程标准实验教科书中，将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。许多一线教师在日常教学中，往往十分重视精读课文的教学研究，对精读课文的教学目标、教学策略了然于胸，对精读课文的教学地位、作用要求如数家珍，而对略读课文的教学研究相对忽视，加上这类课文系统性理论研究甚少，

作者陈和兴

机构地区浙江省台州市临海哲商现代实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第2期30-31,共2页 Jiangsu Education

关键词略读课文课文教学义务教育课程标准精读课文教学研究实验教科书选读课文日常教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2009年第2期

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