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教学价值的把握必须适切

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摘要 在实际的课堂教学中.许多教师不能正确把握教材文本的教学价值,因而直接影响了课堂教学的有效性。
作者 唐小丽
出处 《江苏教育(小学教学)》 2009年第2期36-36,共1页 Jiangsu Education
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