期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

捕捉思维兴奋点的几种策略

下载PDF

导出

摘要课堂教学中．教师要敏锐地捕捉学生的思维兴奋点，使这些思维兴奋点连成思维流，旋成思维圈，形成思维场，使课堂如磁石般吸引学生积极主动地参与，激活学生的思维，使学生在认知内驱力的牵引下，更好地完成自主建构的过程。具体来说，捕捉学生思维兴奋点，有以下几种策略：

作者戴厚祥

机构地区南京市百家湖小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第2期41-42,共2页 Jiangsu Education

关键词思维兴奋点课堂教学认知内驱力积极主动自主建构学生教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] C933 [经济管理—管理学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1薛勇民,王凤华.生命哲学视野下的终身教育价值观[J].教育研究,2008,29(6):31-34. 被引量：15
2甘剑梅.关于教育起点观的哲学阐释[J].教育研究,2003,24(1):19-24. 被引量：30
3叶澜.重建课堂教学价值观[J].教育研究,2002,23(5):3-7. 被引量：837

二级参考文献18

1甘剑梅.班级:一个可能的生命世界——论班级形态的发生与现代转换[J].现代教育论丛,2001(1):21-25. 被引量：6
2叶澜.时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J].教育研究,1994,15(10):3-8. 被引量：229
3论教育之适应与超越[J].教育研究,1996,17(2):3-6. 被引量：290
4福禄贝尔.人的教育[M].北京：人民教育出版社,1991..
5埃德加·莫兰.复杂思想:自觉的科学[M].北京:北京大学出版社,2001.137.
6赫舍尔.人是谁[M].贵阳:贵州人民出版社,1994..
7罗蒂.哲学和自然之镜[M].北京：三联书店,1987..
8兰德曼.哲学人类学[M].贵阳：贵州人民出版社,1988.228-229.
9国际21世纪教育委员会.教育--财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社,1996..
10刘铁芳.生命情感与教育关怀[Z]..教育基本理论年会交流论文[C].,1999..

共引文献879

1周晨.基于成果导向的高职院校思想政治理论课教学质量保障体系构建[J].职业技术教育,2021,42(11):68-71. 被引量：7
2厉行威,冯辉梅.教师点评应促进学生的深度学习[J].中学语文,2020(25):58-60.
3王林发,马晓娜.动态生成:教学名师“二次成长”的新模式[J].郑州师范教育,2022,11(3):24-28.
4张剑.基于“以学习者为中心”数学教学过程的逻辑展开[J].新智慧,2019,0(26):80-80.
5陈静.对小学数学课堂文化的思索[J].新课程教学（电子版）,2020(14):24-25. 被引量：1
6刁杏萍.小学数学学科“育人价值”的发掘与融通[J].新课程导学,2021(10):97-98. 被引量：1
7林春曹.深度学习,实现育人价值[J].教育视界,2021(2):21-24.
8赵飒爽,吴静雅.在启蒙与共情两端——学龄前儿童钢琴教学策略刍议[J].文艺争鸣,2022(8):204-208. 被引量：1
9常亚慧,万晓霞.契约与私交:合作学习的关系逻辑[J].全球教育展望,2021,50(6):67-77. 被引量：5
10杨杰,程岭.“双减”视域下课堂教学的问题探查、建设旨趣与创构路向[J].课程教学研究,2022(12):4-8.

1吴金炉.基于认知理论和思维特征的课堂提问策略研究[J].中学历史教学参考,2012(4):17-21. 被引量：2
2曹斌.历史教学课堂提问技巧[J].现代教育,2003(5):84-84.
3戴萍.领导者:你会科学思维吗?[J].党政干部学刊,2000(6):35-36.
4王茹鹏.在教学中培养学生思维能力[J].青海教育,1995(Z2):92-92.
5陈永顶.为创造性思维解开五花大绑——对作文教学的思考[J].中国教育学刊,1990(5):40-42.
6赖球,何燕琼.全方位的思索——中学德育的艰难与出路初探[J].教育导刊（上半月）,1990,0(Z2):30-32.
7刘小平.反思是发展和提高数学教师能力的重要手段[J].中小学教材教学（小学版）,2005(11):18-20.
8张春贞.恰当设疑置问激发学习热情[J].地理教学,2005(5):45-46.
9吴颖.尊重学生主体,做有思维的真探究[J].小学科学,2016(4):34-34.
10龚奕轩.大学英语课堂教学的导入设计[J].南方冶金学院学报,2005,26(5):76-77. 被引量：6

江苏教育（小学教学）

2009年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部