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《线性代数》教学的思考

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摘要《线性代数》是大学理工科学生的一门重要的必修课程,也是较抽象难学的一门课程。本文从理论与实践两方面并结合作者的切身感受,针对《线性代数》教学中出现的一些问题,探讨了如何进行课堂教学才能收到良好的教学效果。

作者黄述亮

机构地区滁州学院数学系

出处《科技信息》 2009年第2期36-36,共1页 Science & Technology Information

基金安徽省级(应用数学)教学团队项目资助。

关键词线性代数教学教学效果

分类号 O151.2 [理学—基础数学] TM-4 [电气工程]

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2009年第2期

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