发现并解决“真问题”

在新课改中，许多农村学校也纷纷举行了各种形式的校本教研活动，但教研工作与教师日常教学矛盾突出，很多教研活动流于形式，缺乏有效的激励机制和支持系统，致使教师处于被动应付状态，研究意识不强，教育研究方法有待提高。笔者认为，发现并解决“真问题”的教研是充满生机与活力的有效的校本教研模式。