期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开展历史活动搭建转变学生学习方式的平台

下载PDF

导出

摘要《历史课程标准》要求教师“为学生组织丰富多彩的教学活动，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，真正实现“以学生发展为本”的培养目标。在教学中，如何将上述理念付诸行动呢？

作者赵景香

机构地区章丘市埠村中学

出处《山东教育》 2009年第1期48-50,共3页

关键词学生学习方式历史活动 “以学生发展为本” 《历史课程标准》学生主动参与教学活动学生组织培养目标

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁晓梅.在历史人物教学中培养学生创造性人格[J].成才之路,2014(2):37-37.
2付庆一.经济发展与人的发展[J].教育与经济,1988,4(4):8-10.
3扈中平.教育的最高目的是把人培养成社会历史活动的主体[J].教育研究与实验,1994(2):15-18. 被引量：6
4昂青.浅谈初中历史课的学习方法[J].大观周刊,2012(34):351-351.
5张艳芬.浅谈初中历史课的探究性学习[J].教育教学论坛,2010(4):46-47. 被引量：1
6刘斌,尹良俊.让幼儿在集体活动中享受学习[J].教育科研论坛,2010(1):66-67. 被引量：2
7曹学军.浅谈新课程下的历史新课堂[J].试题与研究（教学论坛）,2014,0(26):36-36.
8王道俊.关于教育主体性问题的几点认识[J].教育研究与实验,1993(1):1-3. 被引量：26
9张莉.康有为教育思想对现代教育的启迪——重读《康有为》[J].现代教学,2009(5):77-79.
10史春林.如何上好历史活动探究课[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(11):89-90.

山东教育

2009年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部