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让数学情境多一点“数学味” 被引量：2

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摘要课堂教学中，如何创设数学情境，提高教学效率，广大教师做了很多有益的尝试，“实用的情境就是好情境”正逐渐成为教师的共识．但是在实践中，情境的创设仍然存在很多误区．笔者结合听课所见、所闻、所感，谈谈对情境创设的几点认识，以期引发教师们更理性、更深刻的思考．

作者唐春辉郑丽萍

机构地区邵阳市大祥区教育局邵阳市大祥区西直街小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第2期41-43,共3页

关键词数学情境课堂教学教学效率情境创设教师听课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献4

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湖南教育（下旬）（C）

2009年第2期

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