摘要
本文借助"知识创生螺旋理论"(SECI)的若干概念和思路,尝试创设"知识创生"型网络学习环境,分析其中的要素特点和技术需求,并且利用Moodle系统平台实现该网络学习环境,希望能达到促进网络学习过程中隐性知识和显性知识的转换,推动网络教育的发展的目的。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2009年第3期70-72,共3页
Chinese Journal of Distance Education
基金
“浦东新区教师教育创新基地”《基于中小学教师专业发展的网络课程建设与应用研究》课题的研究成果