语文不能得鱼而忘筌——由重“内容”到重“形式”

近年来，我读了一些有关语文教改的论著，对语文阅读教学只重课文内容（写什么），而轻形式（怎么写）的倾向已有所反省，但在教学实践中往往还会惯性地走老路。例如上小说，整个教学无非是：了解课文大意，品读故事情节，把握人物形象，感悟人文内涵，等等。